практика проблемного обучения

www.gruzim.ru 2011 Все о грузоперевозках

Популярные темы:₪   ₪   ₪   ₪   ₪   ₪  

Новости транспорта:

Глава администрации президента РФ Сергей Нарышкин заявил, что для решения проблем пробок Санкт-Петербургу необходимо вывести транзитные грузоперевозки в область.

Объем перевозок через порты России с участием железнодорожного транспорта за 9 месяцев 2011 года увеличился по сравнению с аналогичным периодом прошлого года на 3,8% и составил около 170 миллионов тонн.

По данным нового маркетингового исследования «Российский рынок железнодорожных грузоперевозок. Текущая ситуация и прогноз», проведенного консалтинговой компанией «Intesco Research Group», протяженность железнодорожных путей в России насчитывает 135 тыс. километров, что составляет 12% в общемировой протяженности железных дорог.

Защита от спама - введите символы с картинки (регистр имеет значение):

Добавить комментарий:Введите ваше имя:

Проблемное обучениеСтруктура проблемного изучения материала. Высокая эффективность проблемного обучения ни у кого из ученых и учителей современной школы не вызывает сомнения, однако его использование в школьной практике - явление не такое уж частое. Одной из причин этого является сравнительно сложная технология его реализации. Надо отметить, что в педагогической литературе проблемное обучение называют видом обучения, в основе которого лежит метод проблемного изучения материала. Итак, раскрыть суть проблемного обучения - это в первую очередь раскрыть особенности метода проблемного изучения материала.Структура метода проблемного изучения материала включает в себя следующие этапы:- Создание проблемной ситуации;- Формулирование проблемы;- Выдвижение гипотез;- Проверка выдвинутых гипотез;- Анализ результатов проверки гипотез;- Вывод и обобщения;- Возвращение к проблемной ситуации.Проблемное изучение материала начинается с создания проблемной ситуации. Почему из проблемной ситуации, а не с формулировки проблемы? Если обучение начинать сразу с формулировки проблемы, ученики восприняли бы эту проблему как "свою" и наверняка некоторые из них подумал: учитель ее сформулировал, то же учитель пусть ее и решает. Возникает, таким образом, необходимость осуществить такие шаги, которые бы приблизили проблему ученику, есть такие шаги, после которых ученик проблему воспринял бы как свою собственную. Итак, проблемная ситуация - это своеобразная лестница, пользуясь которой можно выйти на формулирование проблемы, это средство для формирования интереса учащихся к данному вопросу. Но это только один аспект проблемной ситуации.Проблемная ситуация - это осложнения или задание, которое может вывести ученика на формулирование проблемы. Речь идет о том, что это, очевидно, такое осложнение (задачи), когда поиск путей выхода из него приводит к формулировке проблемы.Проблемная ситуация характеризуется мнимой несовместимости двух информаций. Сочетание двух несовместимых информационных, которое порождает проблему, называют информационно-познавательной противоречивостью.Структуру ее можно представить в виде сочетания одной информации с ней несовместимы друг информации, объединенных с помощью логического союза «и». Необходимо подчеркнуть, что проблемную ситуацию нельзя создавать на незнании учащимися какого-либо материала, она всегда создается на знании, но в противоречивом знании.После создания проблемной ситуации осуществляется формулировка проблемы.Проблема - это объективное вопрос, который возникает в ходе познания или целый комплекс вопросов, решение которых представляет значительный практический или теоретический интерес.Как же подвести учащихся к формулировке проблемы? Отметим, что умение видеть проблему там, где она, не менее важное от умения ее решить. К тому же, решения проблем, выявленных самими учащимися, происходит на высшем уровне умственной активности.Увидеть проблему - это значит осознать вопрос, выплывет из сочетания несовместимых, на первый взгляд, информаций. Мнимая несовместимость этих противоречивых информаций и ведет к возникновению вопроса, к формулировке проблемы.1 Другие статьи по теме:- - - - -

Проблемное обучение / Все о грузоперевозках